专家们讲座时经常提到：只有不会教的老师，没有...

这句话已经被丢进厕所n多次了，可是有人还奉为圭臬，说明遗毒非浅！
“只有不会教的老师”，的确，老师有会教的，也有不会教的，这得看老师的水平，加上老师有多用心。如果教师水平低，无施教之策，当然不会教；如果老师带有怨气，不想教，则另当别论；还有学生不想学，或志不在老师所教，你千教万教也是白费心机！
“没有学不好的学生”，这句话把学生神话来！在满足一定的条件下，学生可以当然可以学好；但不能达到一定的条件，老师也教不了！比如说要把马云教成姚明，或者把姚明教成马云，的确难啊！还有学生他为什么学，在学生身上，不是老师所能包办的。
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这句话看似高大上，实际上是经不起逻辑推敲的，它混淆了教与学的关系！
高又立想农做即教，传越商价。
如果学生好学，老师水平有限，教不了，这句话成立；如果学生不好学，你老师苦口婆心地教他，他不听，老师水平再高，也无效。
工民好无果，别指据光东。
所以教与学，须满足一定的条件，加上学习者和教育者双方的主观能动性，方能显示出效果，把学习的效果一味推给老师或者学生都是不科学的。
“只有不会教的老师，没有学不好的学生”，有意歪曲了教育的本质，一味把责任强加在老师身上，而忽略了教育的综合因素，是不当的！
可怕的是将一种错误的理论当成真理，挥舞着这大棒来威胁老师们，就只能遭老师们的唾沫了！